兩者都是Tritone Appart,聽起來都一樣。當間隔是增四或減五時,我們如何區分?
上下文:
在語音引導中,我們了解到趨勢音的拼寫(第七度和第四度) )形成縮小的五分之一,它們將向內分解(彼此朝向),當趨勢音的拼寫形成增強的四分之一時,它們將趨向於向外分解(彼此隔開)。
這意味著在V7中,C大調(G7至C)中的I解析的傾向是B和F。根據發音的不同,B和F可以是增四或減五。
有什麼區別?
兩者都是Tritone Appart,聽起來都一樣。當間隔是增四或減五時,我們如何區分?
上下文:
在語音引導中,我們了解到趨勢音的拼寫(第七度和第四度) )形成縮小的五分之一,它們將向內分解(彼此朝向),當趨勢音的拼寫形成增強的四分之一時,它們將趨向於向外分解(彼此隔開)。
這意味著在V7中,C大調(G7至C)中的I解析的傾向是B和F。根據發音的不同,B和F可以是增四或減五。
有什麼區別?
區別在於拼寫。 tritone(增強的4th(A4)/減少的5th(d5))是在對其進行分析的上下文中命名的。
G7的音符依次為G,B, D至F。G至B為大三(M3),G至D為完美5(P5),G至F為次7(m7)。我們將G作為根音進行分析,一切都基於從G到其他音符的距離。我們可以將B到G視為次要6(m6),或者將D到G視為完美的4th(P4),或者將F到G視為主要2nd(M2)。我們之所以不這樣做,是因為我們將和弦堆疊在3rd中,因此以這種方式進行分析是沒有用的。我們從下至上進行分析。因此,從B到D的距離是較小的第三(m3),而從B到F的距離則減小了第五(d5)。再次可以將其反轉,但這對分析沒有用。
在標度的上下文中,有兩種模式可以證明縮小的5th和增強的4th有何不同。模式為Lydian和Locrian。由於Lydian刻度的4度大於完美度,因此間隔為Augment 4級,而Locrian刻度的5度小於完美度,因此間隔減小了5度。下面我根據C大調給出了兩種模式。 / pre>
內部是相同的,但是上下文使您知道如何調用它。如果您需要更多說明,請讓我知道這是一個相當廣泛的主題。
在正調中,暗淡。第五和八月。第四音調的音高略有不同。在五音正中音調中,較高的F和較低的B之間的間隔(頻率比)減小了第五個音高(610美分),而較高的F與較低的B之間的間隔減小了。 B和較低的F是增加的四分音(590美分)。可以通過連續音高樂器(例如,非緊張的弦,尤其是聲音;所以它們是不同的,因為它們聽起來可能不同。這種表示法在“通過計數字母來測量間隔”方法方面反映了這種差異。
對於語音領導,我學習了此規則,因為這兩種聲音移至可用步長為1/2步而不是描述間隔的收縮/擴展的規則。但是,後一種方法確實有意義。例如,考慮一個發聲(從低到高)的B F B(我已經從G7和弦中刪除了其他音符),通常這些聲音會以G7-C的節奏傳到C E C。昏暗的。第五次收縮了,八月。就像您的規則所表明的那樣,第四部分已經擴大。
我們不能,除非它被寫在木板上。八月第二聲聽起來至少是第三聲;最小的6th聽起來像8月5日,昏暗的7th聽起來像maj.6th等。從音樂上講,上下文將指示需要調用的上下文。僅聽間隔是不能告訴我們應如何編寫或命名的。例如,如果B到F的高位在G的密鑰中,那麼它將是b5。要使其成為#4,從技術上講它將是B到E#,將其放入另一個密鑰,但是就像您一樣,使用B和F的音符名稱,只能將其稱為b5。如果您引用,例如C和F#,這只能是#5(Cb和F也是如此)。
EDIT:是的,這完全取決於音色。傳統上,間隔是從低到高進行計數的。因此-B> F是減5,因為B> F#是P5,而F> B是增數4,因為F> Bb是P5。至少這是紙上的證明!
經過更多的思考-B-F始終是b5,F-B始終是#4。它必須是B-F#是P5,F-Bb是P4。沒有其他正確答案。除非您只詢問相隔三音的任何兩個音符,否則顯然會發出相同的聲音。正如我之前說的,僅從聲音上就不一定要給間隔指定一個正確的名稱。
這意味著在V大調中,C大調(G7至C)中的I時,傾向音調為B和F。根據音調,B和F可以是增四或減五。
在G7和弦(G-B-D-F)上,BF始終是第5位。但是,在和弦反轉(例如B-D-F-G)時,它可能變成F-B,即第四和弦。如您所見,分辨率保持不變,B轉到C,F轉到E。
所以這是真的:
趨向音調(第7和第4度)形成減小的五分之一,它們將向內分解(彼此朝向),當趨向音的拼寫形成增強的四分音時,它們趨向於向外分解(彼此隔開)
由於和弦是建立在第3個基礎上的,因此自然而然地一直將其縮小為第5個。但是,如果要進行諧波分析,則必須考慮該V7是處於根位置還是處於反轉位置。
How can we differentiate when an interval is an augmented fourth or a diminished fifth?
It is all very simply. Assuming you where born with at least five fingers and you can count to five you can do it.
Lets take C as an example. You take your thumb you make your thumb represent this C. When we get to a fourth finger (ring) We have a fourth. So C = 1 = Thumb. D = 2 = Index E = 3 = Middle and then we get F = 4 (Fourth).
So C to whatever type of F is a fourth. If you count to five with this patented 8 finger pedagogue methodology you can also get a fifth. C to whatever type of G is a fifth.
When you have a perfect interval like fourths and fifths and you take the interval closer to each other by either raising the bottom note or lowering the top note then this perfect interval becomes an diminished interval.
If this interval is taken away from each other by either raising the top note or lowering the bottom note then the perfect interval becomes an augmented interval
C- F# and C - Gb may be enharmonic equivalents of each other BUT THEY ARE NOT THE SAME INTERVAL!. The one is a fourth and the other is a fifth or to be more specific the on is an Augmented Fourth and the other is a Diminished Fifth.
Hope that helps.