如我所見,活頁樂譜上的符號是一種工具,可以將音樂思想轉化為其他人可以讀取/解釋並播放的內容,前提是他們理解相同的規則。
I還要假設一種接近音樂或演奏樂器的方式會使人們對音樂本身的思考大不相同。因此,當是時候創作或創作一些音樂時,也許某個訓練有素的人可以通過音樂符號的鏡頭進行觀察,就會想到某種“模式”或想法,而另一個習慣於數字創作的人會有所不同。
前一段時間,我遇到了Victor Wooten的一個低音工作坊,這使我以不同的方式思考音樂。他將音樂解釋為由10個元素(音符,節奏,空間,動力學,清晰度...)組成。他認為,所有這些對於製作音樂都是同等重要,甚至對於好音樂或壞音樂,也不僅僅是音樂,因為您可以在每首旋律或歌曲中找到它們。
引言,現在是個問題。在學習音樂的個人旅程中,我嘗試了吉他演奏,但並不關注音樂理論,此後的一段時間在音樂學校學習。我並不喜歡理論,事實上我很喜歡它,但是當我不想成為一名古典或專業的口譯員時,我看不到這就是使職員成為我學習的中心的目的。
我想了解音樂,音樂的元素和細節,以便能夠不受限制地表達自己。除了某些樂譜方面的基本知識之外,是否有任何基本要素可以通過使用職員寫的音樂來更好地學習?我在想節奏,但不確定。